Il tangram nella scuola - Recently Updated Pages

Costruiamo il tangram

valegiova — Sat, 17 Jan 2009 01:17:12 CST

Per spiegare in maniera semplice ai bambini come costruire un TANGRAM, abbiamo ipotizzato di raccontare, divisa in sequenze, la favola di Biancaneve e i sette nani. Ogni sequenza descrive un azione, e ogni azione coinvolge un oggetto o soggetto disegnati in precisi punti del foglio. Il bambino dovrà associarli correttamente piegando il foglio nei rispettivi punti.

C'era una volta, tanto tempo fa, in un paese lontano una vanitosa e cattiva regina. Ogni giorno, interrogava il suo specchio magico chiedendogli: "Specchio, specchio delle mie brame, chi è la più bella del reame?". Un brutto giorno, lo specchio le rispose che la sua Figliastra Biancaneve era più bella di Lei e così la Regina per l’invdia ordinò di portarla nel bosco. (I BAMBINI UNISCONO LA REGINA ALLO SPECCHIO)

Nel bosco c’era piccola casetta tra i fiori, dove vivevano sette nanetti, nella quale Biancaneve si rifugiò: (I BAMBINI UNISCONO LA CASETTA NEL BOSCO AI NANI)

Quando la matrigna scoprì che Biancaneve era viva si travestì da vecchina, andò da lei e le regalò una mela rossa avvelenata. Biancaneve mangiò la mela e cadde a terra come morta. (I BAMBINI UNISCONO LA MATRIGNA A BIANCANEVE)

Verso sera i nani tornarono come sempre a casa. Quando videro Biancaneve priva di vita sul pavimento, si precipitarono attorno a lei, cercando disperatamente di risvegliarla, ma tutto fu inutile. (I BAMBINI UNISCONO I NANI A BIANCANEVE)

Finché, un bel giorno di primavera, arrivò il principe azzurro che la baciò e Biancaneve si risvegliò e vissero tutti felici e contenti (I BAMBINI UNISCONO BIANCANEVE AL PRINCIPE AZZURRO)

Ecco fatto. Il nostro TANGRAM è pronto!!

Le Maestre "uniche"

valegiova — Wed, 14 Jan 2009 16:15:50 CST

SALVE!!Il nostro gruppo è composto da: Chiola Laura, D'Angelo Monica, Di Marco Carmela, Giovanetti Valeria, Parlione Manuela.
In questa sezione potete trovare i nostri lavori fatti con il TANGRAM!
Buona visione!

COS'E' IL TANGRAM?

Il Tangram è un antico gioco. Il nome significa "Le sette pietre della saggezza". Pur essendo comunemente ritenuto di origine molto remota nel tempo, le più antiche fonti conosciute non lo nominano, però, che verso il XVIII secolo.

È costituito da sette tavolette del medesimo materiale e del medesimo colore (chiamati tan) che sono disposti inizialmente a formare un quadrato:

5 triangoli (2 grandi, 1 medio, 2 piccoli)
1 quadrato
1 parallelogramma

Lo scopo del gioco è di formare figure di senso compiuto. Le regole sono alquanto semplici:

Usare tutti e sette i pezzi nel comporre la figura finale;
Non sovrapporne nessuno.

LA NOSTRA ESPERIENZA

C’era una volta, lontano lontano,
arroccato su una collina, un paesino
di nome Loreto Aprutino,

Qui vivevano cinque graziose fatine
che facevo magie nelle loro cantine…

Rovistando qua e là
Trovano un scatola, che mai sarà?
Il suo contenuto misterioso,
rende il tutto più curioso….

Le f atine andando ad aprire,
all’inizio non riuscirono a capire….
Vi erano sette tavolette,
dalle forme assai perfette….

A cosà mai servirà?
tra poco qualcuno lo scoprira!!
La formula magica a dare un nome servirà
E il gioco Tangram si chiamerà!

Tante figure ora possono creare
e i bambini rallegrare
Ecco un albero , un aquilone una casetta
Ed ogni forma sarà perfetta!!

Ci scusiamo per la filastrocca un po’ elementare
Ma la creatività inizia a scarseggiare…..
Crea una forma giù e una forma su
E la fantasia non c’è più!!

I lavori dei bambini

valegiova — Wed, 14 Jan 2009 08:36:45 CST

VISO DI UOMO

TOPO SCHIACCIATO!!

CASETTA

BARCHETTA..

BAMBINO

AQUILONE

FORMICA

ALBERO DI NATALE!

ALBERO DI NATALE!!

Dopo aver costruto con grande soddisfazione i nostri personaggi con il tangram, abbiamo presentato il gioco a 2 bambini: Francesco di 10 anni e Mattia di 5.
Ve li presentiamo:

FRANCESCO MATTIA

I bambini non conoscevano il gioco, ma si sono da subito appassionati e hanno mostrato un fantasia di gran lunga maggiore della nostra!!
Ecco cosa hanno creato.
Il primo a provare è stato il fratello maggiore Francesco...Si concentra e poi ecco cosa viene fuori:

VISO DI UOMO

Non è male...ma forse è meglio mettere tutti i pezzi attaccati fra loro....

Ok, adesso Francesco ha capito bene come deve procedere ed infatti ecco che creau un bellissimo

TOPO SCHIACCIATO!!

Adesso tocca anche a Mattia che ci presenta la sua

CASETTA

Adesso che Mattia ci ha preso gusto chi lo ferma più...in poco tempo ecco che viene fuori una simpatica

BARCHETTA..

e un piccolo

BAMBINO

E' di nuovo il turno di Francesco che ci presenta un leggero

AQUILONE

e subito dopo ecco che prende vita una dolce

FORMICA

Ed infine visto che il periodo è quello giusto FRANCESCO ci regala UN MERAVIGLIOSO

ALBERO DI NATALE!

Ma il piccolo Mattia è un pò invidioso di questo bell'alberello fatto dal fratello e allora anche lui non può essere da meno, quindi...ECCO IL SUO

ALBERO DI NATALE!!

Bhè non sarà perfetto, ma da notare che lui ci ha fatto anche il SOLE!!

I nostri lavori con il tangram

valegiova — Wed, 14 Jan 2009 06:33:55 CST

Nel nostro lavoro con il TANGRAM ci siamo divertite a riprodurre
i personaggi dei cartoni animati in cui si praticava un qualche sport.
E' stato spassosissimo!

Ricordate ad esempio la sigla: "Due sportivi due ragazzi per il calcio sono pazzi......."
Ma sì, stiamo prlando di Holly e Benji!!

E da bambine chi non ha mai sognato di essere come lei....la Mitica HILARY!!

E poi "Ma come fai o Gigi, dimmelo tu o Gigi, col tuo pallone a volare lassùùù..."Fantastico:GIGI LA

TROTTOLA!

Che c'era poi...ah la pallavolo!MIMI'

e per par condicio allora ci mettiamo pure MIMI'

L'equitazione non è uno sport?Chi è che andava a cavallo??Ma sì

LADY OSCAR!

Ed infine ricordate la ballerina, nonchè cantante Rock di nome JEM?Eccola

Ed infine un soggetto che in realtà non c'entra con nessun cartone animato, ma ci piaceva troppo per lasciarlo fuori!!
UOMO CHE FA LA CAPRIOLA!!

Gruppo "Pescioline"

tamara.cribiu — Sat, 08 Nov 2008 08:34:31 CST

Il gruppo è composto da: Cribiù Tamara, Casonato Doranna, Panighini Elisa e Bertoglio Giulia

Titolo della nostra Unità di Apprendimento: "Alla ricerca di Nemo"

Destinatari: bambini di cinque anni;

Prerequisiti indispensabili:

riconoscere le figure geometriche
operare con materiale strutturato: il tangram

Obiettivi:

comprendere una breve storia;
descrivere, analizzare e rappresentare le sequenze della storia;
utilizzare in modo corretto e con sicurezza i materiali forniti dall'insegnante;
realizzare oggetti e personaggi della storia mediante l'utilizzo del tangram;
esercitare la manualità fine (colorare, disegnare, ritagliare e incollare);
effettuare scelte strategiche;
sviluppare la creatività.

Finalità: realizzazione, da parte di ogni singolo componente della classe, di un piccolo libro (basato sulla storia: "Alla ricerca di Nemo") mediante l'utilizzo del sussidio didattico fornito dall'insegnante per l'esperienza educativo-didattica progettata.

Attività 1:

L'insegnante propone alla classe la visione del film animato della Walt Disney: "Alla ricerca di Nemo";
Drammatizzazione della storia: l'insegnante insieme ai bambini ripercorre le tappe salienti della storia.

Attività 2:

Rappresentazione grafico-pittorica della storia utilizzando come strumento didattico il Tangram. Tale attività verrà realizzata in sette incontri, durante i quali ciascun alunno creerà individualmente, con il supporto dell'insegnante, le sette sequenze principali della storia di Nemo.

Attività 3:

Realizzazione del proprio libricino.

Attività 4:

Rivisitazione del libricino realizzato dalla classe attraverso l'accompagnamento musicale (colonna sonora del film).

Durata dell'unità di Apprendimento: 10 incontri.

Materiali:

i pezzi del Tangram;
sfondi forniti dall'insegnante;
materiali di cancelleria: forbici, colla, colori, cartoncini colorati, etc...
Dvd del film animato della Walt Disney;
colonna sonora del film animato;

Omino che cade...

milaria.ratti — Sat, 08 Nov 2008 04:48:50 CST

;per vedere il nostro lavoro cliccare sul seguente collegamento

;ma se volete vedere lo stesso omino che cade ma ...reale!! cliccate qui

gatto&orso

chiara.magnoli — Sat, 08 Nov 2008 04:11:25 CST

UNITA' DI APPRENDIMENTO
Il gatto e l'orso

DESTINATARI:
bambini della scuola dell'infanzia di 5 anni.

OBIETTIVI:
• sviluppare le percezioni sensoriali;
• sviluppare la consapevolezza del movimento;
• sviluppare la capacità espressiva e creativa del bambino;
• sviluppare la capacità di creare frasi di senso compiuto, di stabilire relazioni logiche finalizzata all'invenzione di una storia partendo dalle immagini
• capacità di utilizzare materiali e tecniche con materiali diversi per esprimere, comunicare e rappresentare.

SVOLGIMENTO:
• proponiamo ai bambini una sequenza animata, in Power Point, che comprende:
1. presentazione dei personaggi (riportiamo in power point l'esempio di presentazione del gatto) i bambini sono chiamati a imitare le varie posizioni che il personaggio assume;
2. storiella animata da pupazzetti;
3. la stessa storiella animata dagli stessi animali costruiti però tramite il tangram;
• la storia presentata è priva di dialoghi. Creamo insieme hai bambini i personaggi della storia tramite il tangram e diamo loro una voce;
• i bambini creano una loro storiella che potranno mimare, vivendola quindi anche in prima persona;

VERIFICA:
• in itinere;
• finale.

ecco i link dove si possono trovare le animazioni in PowerPoint create per questa unità...
http://www.mediafire.com/file/n3n4n0gtmzv/gatto&orso1.ppt
http://www.mediafire.com/file/dqeayyyoytk/gatto&orso1_tangram.ppt
http://www.mediafire.com/file/lw0mxg5incy/gatto&orso2.ppt
http://www.mediafire.com/file/c4y0zxjjtui/gatto&orso2_tangram.ppt
http://www.mediafire.com/file/ukx0yo3jrjt/gatto_tangram.ppt

Buon divertimento!!!

nella Vecchia Fattoria

chiara.magnoli — Sat, 08 Nov 2008 04:07:22 CST

UNITA' DI APPRENDIMENTO:
Nella Vecchia Fattoria

Abbiamo pensato di sviluppare attraverso il TANGRAM un'unità sulla conoscenza degli animali partendo dalla canzone "nella vecchia fattoria".

DESTINATARI:

bambini della scuola dell'infanzia di 4 anni

OBIETTIVI:

sviluppare la curiosità e il desiderio di conoscenza del bambino;
sviluppare il desiderio e l'attenzione per la fruizione della musica;
acquisire una prima conoscenza sulle caratteristiche elementari degli animali della fattoria;
aumentare la capacità di comprensione e di riconoscimento;
sviluppare la capacità di denominare animali, cose... ed esprimersi correttamente;
avvicinare il bambino all'uso di tecniche e materiali diversi per esprimersi, comunicare e rappresentare;
conoscenza preliminare delle figure geometriche.

SVOLGIMENTO DELL'UNITA':

cantiamo insieme la canzone della vecchia fattoria;
proponiamo la canzone con una presentazione animata in PowerPoint, attraverso l'utilizzo del tangram. La canzone viene utilizzata come spunto per iniziare un percorso di analisi sulle caratteristiche di ciascun animale che viene presentato (cosa mangia, quante zampe ha, che verso fa...);
i bambini sono chiamati a disegnare un animale;
i bambini sono seduti in cerchio, l'insegnante si pone come guida e ripropone ai bambini la costruzione di ogni animale attraverso il tangram all'interno della classe, senza il supporto del computer;
l'insegnante attua un primo approccio alle figure geometriche attraverso il tangram;
i bambini sono lasciati liberi di sperimentare il nuovo materiale-gioco del tangram

VERIFICA :

in itinere, con possibilità di midificare il percorso in caso di necessità;
finale.

PS:qui sotto trovate il testo della canzone e, in fondo alla pagina in "attachments", il file ppt..

NELLA VECCHIA FATTORIA

Nella vecchia fattoria ia-ia-o
Quante bestie ha Zio Tobia ia-ia-o
C’è il GATTO miao -gatto miao ga-ga-gatto;

Nella vecchia fattoria ia-ia-o
Quante bestie ha Zio Tobia ia-ia-o
C’è il CANE bau –cane bau – ca-ca-cane
C’è il GATTO miao -gatto miao ga-ga-gatto;

Nella vecchia fattoria ia-ia-o
Quante bestie ha Zio Tobia ia-ia-o
C’è l’ASINELLO ioo- l’asinello ioo- l’asinello
C’è il CANE bau –cane bau – ca-ca-cane
C’è il GATTO miao -gatto miao ga-ga-gatto;

Nella vecchia fattoria ia-ia-o
Quante bestie ha Zio Tobia ia-ia-o
C’è la CAPRA bee – capra bee –ca-ca-capra
C’è l’ASINELLO ioo- l’asinello ioo- l’asinello
C’è il CANE bau –cane bau – ca-ca-cane
C’è il GATTO miao -gatto miao ga-ga-gatto;

Nella vecchia fattoria ia-ia-o
Quante bestie ha Zio Tobia ia-ia-o
C’è il CONIGLIO snif –coniglio snif –co-coniglio
C’è la CAPRA bee – capra bee –ca-ca-capra
C’è l’ASINELLO ioo- l’asinello ioo- l’asinello
C’è il CANE bau –cane bau – ca-ca-cane
C’è il GATTO miao -gatto miao ga-ga-gatto.

Gruppo "Occhi di gatto"

Barbara.colonna — Sat, 08 Nov 2008 03:46:57 CST

Camporeale Gloria
Colonna Barbara
Folador Laura

Questo progetto è rivolto a bambini di 5 anni.
Si propone di sviluppare nel bambino la capacità di formulare ipotesi sulle motivazioni che stanno alla base degli avvenimenti di una storia.
Il tema del racconto è la "paura" della diversità che permette un confronto di opinioni tra i bambini.
La storia si conclude con un interrogativo che da la possibilità al soggetto di inventare un finale a suo piacimento mettendo in moto la sua fantasia creativa.

In un giorno pioggerello cammina il gallo con l’ombrello…

Ma rimane un po’ stupito…la sua strada ha già smarrito!!!

per fortuna non distante giace il gatto casellante…

….ma alla vista di quel gallo, il gatto scappa come un matto!!!!!

La ragione non si sa, e chi mai la scoprirà?

Recensione giochi tangram on-line - Chiara Cristofori

Cristofori.Chiara — Tue, 04 Nov 2008 09:17:08 CST

Vi propongo una serie di siti dove potrete trovare dei giochi on-line proprio sul tangram. Aggiungo per ognuno un commento rispetto al funzionamento e alla difficoltà, soprattutto nell'ottica di poterlo proporre ai bambini.

http://standards.nctm.org/document/eexamples/chap4/4.4/index.htm#applet media difficoltà, la novità rispetto agli altri giochi è che ti permette di colorare i vari pezzi con color diversi. I pezzi sono facili da ruotare, premendo su uno dei vertici con il mouse, mentre per il ribaltamenteo occorre premere la freccia rossa in alto a destra. In basso è possibile scegliere uno tra 8 schemi; in caso non si riuscisse a risolvere la figura, premendo il tasto Hide Hint compare la scomposizione dei pezzi. Questo è un esempio della schermata e di uno schema colorato risolto.
http://games.ztor.com/tang/ Inizialmente difficile da usare, i pezzi si ruotano col mouse, mentre per ribaltarli occorre selezionare il pezzo e premere il tasto Ctrl. A schema completato sullo sfondo compare un’immagine, che ci segnala di essere riusciti a completare esattamente lo schema. Ci sono moltissime figure da ricostruire, che si possono scegliere in basso a sinistra. Premendo il tasto Give Up la figura si ricompone automaticamente. Il lato negativo è che non ci sono aiuti parziali, cioè modi per vedere la posizione di un pezzo solo. Questo è l'esempio della schermata con uno schema completato.
http://pbskids.org/cyberchase/games/area/tangram.html sito adatto per bambini, colorato. I pezzi vanno girati tramite le freccie poste alla destra dello schermo e girano poco per volta; un'altra soluzione, più facile per i bambini, è quella di usare le freccie della tastiera (con ←→ ruoti il pezzo poco per volta, mentre con ↓↑ i pezzi ruotano di 45° ogni volta). Il bottone "Line on" permette di attivare uno sfondo con la sylouette, mentre il tasto "Hint" mostra la disposizione dei pezzi nella figura maestra, in alto a destra; il tasto "Break Apart" permette di porre i pezzi ai lati dello schermo, mentre "Put Together" ricompone il tangram in centro. Sullo stesso sito si trovano ulteriori giochi carini. Questo è l'esempio della schermata.
http://tangrams.ca/weboog/weboog.htm sito carino, dove si possono scegliere molte figure da realizzare (cliccando su By Picture…). I pezzi si muovono se selezionati e trasportati con mouse, mentre per farli rotare occorre premere il tasto destro e ruotare col mouse. Per ribaltare premere Ctrl + Alt e il tasto sinistro del mouse. Di positivo ci sono i puntini sullo sfondo, che aiutano nella rotazione dei pezzi, ma il colore è un po’ scuro e stanca un po’ la vista; inoltre, per i bambini non è proprio semplice, anche perché non ci sono aiuti e anche le rotazioni non sono semplici. La schermata che aggiungo è incompleta, in quanto, a figura completata, la schermata sparisce e compare la scritta "Congratulation!".

Gruppo "Streghecomandacolor..."

ferracin.elisabetta — Fri, 31 Oct 2008 07:56:41 CDT

CiAo!!!
Il nostro gruppo è composto da sei pazze future insegnanti...

CAPELLI Giovanna
COLZADA Licia
FERRACIN Elisabetta
MAGNOLI Chiara
PINA Elena
PIROVANO Sara

costruire il TANGRAM

chiara.magnoli — Fri, 31 Oct 2008 06:20:17 CDT

costruire il TANGRAM non è poi così difficile...
...abbiamo creato un file PowerPoint che mostra i passaggi per poterlo fare...
bastano un quadrato e un pò di pazienza!!!

PS: il file si trova in fondo alla pagina in "attachments"..

Gruppo "GEMM"

chiara.filippini — Fri, 31 Oct 2008 05:43:30 CDT

Gabriella Ceron, Elisabetta Mapelli, Miriam Gant, Maria Centonze, Mara Peroncin, Chiara Filippini
PROGETTO: " ALLA SCOPERTA DEL TANGRAM"

Il progetto è rivolto ai bambini di 5 anni della Scuola dell'Infanzia.

PREREQUISITI:
- Saper riconoscere le principali forme geometriche ( triangolo, quadrato, rettangolo)
- Saper riconoscere le differenti dimensioni ( piccolo, medio e grande)
-

OBIETTIVI SPECIFICI:
- Riconoscere le tavolette tangram
-Comporre figure semplici con le tavolette tangram, prima in gruppo e poi singolarmente

OBIETTIVI TRASVERSALI:
- Ascoltare con attenzione
- Partecipare attivamente
- Collaborare nel piccolo gruppo

PRESENTAZIONE CONCRETA DELLE TAVOLETTE TANGRAM

L'insegnante presenta le tavolette tangram, facendole osservare attentamente ai bambini e creando una conversazione collettiva nella quale far emergere e consolidare i prerequisiti.
Successivamente, l'insegnante presenta la filastrocca " GLI AMICI DEL TANGRAM".

GLI AMICI DEL TANGRAM

Sono sette amici

e vivono insieme felici.

Ecco i due grandi triangoli blu,

chiamali ora, chiamali tu.

Ecco il triangolo medio rosso

che arriva volando come un pettirosso.

Poi arrivano i due triangoli gialli

veloci come cavalli.

Spunta ora il quadrato verde

che la speranza mai perde.

Infine, ecco il nero parallelogramma

che unisce tutti come una mamma.

Terminata l'esposizione l'insegnante distribuisce ad ogni bambino le sette diverse forme del tangram, realizzate con cartoncini colorati. I bambini vengono coinvolti attivamente nell'individuare di volta in volta, durante l'esposizione della filastrocca, il cartoncino corrispondente alla forma citata.

ATTIVITA': Con la guida dell'insegnante i bambini scoprono quali figure si possono realizzare componendo i cartoncini in loro possesso ( gli amici del tangram).

STORIA: TUTTI AL COMPLEANNO DI LILLY
Un orsetto di nome Bruno abitava in una casetta nel bosco. Una mattina uscì per andare a raccogliere i fiori per l'amica Lilly, la coniglietta, per il suo compleanno. Per l'occasione, le farfalle organizzarono una grande danza. Fu una magnifica festa e tutti si divertirono in allegria.

L'insegnante, terminata la lettura, invita i bambini, suddivisi in piccoli gruppi a realizzare alcune immagini citate nel racconto, con l'utilizzo dei cartoncini colorati a loro disposizione.

FIGURE DA REALIZZARE:

- Orsetto Bruno
- Casetta
- Bosco
- Fiori
- Coniglietta Lilly
- Farfalle
- Festoni

Al termine di questa parte operativa, l'insegnante scriverà su un cartellone il testo del racconto, omettendo le parole corrispondenti alle figure realizzate dai bambini, che verranno incollate da questi negli appositi spazi lasciati liberi. Ad attività ultimata il cartellone verrà appeso in classe.

VERIFICA: I bambini vengono invitati a realizzare singolarmente una figura scelta tra quelle precedentemente composte.

una scala di note

valeria.secli — Fri, 31 Oct 2008 05:29:07 CDT

Abbiamo pensato a un percorso per un gruppo di bambini di 5 anni della Scuola dell'Infanzia, che stimoli l'abilità motoria, creativa e logica e la percezione spaziale. Il tutto legato all'esperienza musicale verso la quale i bambini provano una forte attrattiva.
Si tratta di una filastrocca cantata molto semplice, che i bambini possono cantare e interpretare mimando, da ripetere più volte come un ritornello, variando la velocità, l'intensità e il ritmo.
Ecco il testo:

Do, io do una cosa a te

Re, è il re che c'era un dì

Mi, è il mi per dire a me

Fa, la nota dopo il mi

Sol, il sole in fronte a me

La, se proprio non è qua

Si, se non ti dico no

e così si torna al Do.

L'utilizzo del tangram ci permette di dare ai bambini la possibilità di un approccio alla protogeometria, oltre che di utilizzare un materiale semplice che i bambini possono costruire da soli, attraverso l'utilizzo di cartoncini, matite, forbici e materiale di recupero. Inoltre, un attività di questo tipo può essere considerata importante per la costruzione di alcuni pre-requisiti necessari alla scuola primaria e per la creazione del raccordo tra le due scuola di diverso grado.

;PER VEDERE IL NOSTRO LAVORO CLICCARE SUL COLLEGAMENTO

Unità didattica

valeria.secli — Fri, 31 Oct 2008 05:02:07 CDT

CONOSCENZE DA ACQUISIRE- FINALITA'

Promuovere la conoscenza delle prime forme geometriche.
Promuovere lo sviluppo delle abilità logico-matematiche.
Favorire lo svuluppo della creatività.
Favorire nel bambino l'organizzazione spaziale.
Favorire la capacità di attenzione e di procedere per gradi nello svolgimento di un'attività

OBIETTIVI
IL SE' E L'ALTRO:

Rafforzare la capacità di riflettere, confrontarsi, discutere con gli adulti e con gli altri bambini.
Rafforzare la capacità di progettare, confrontando ipotesi e procedure, giocando e lavorando in modo costruttivo e creativo con altri bambini.
Seguire le regole di comportamento stabilite e assumersi dei compiti e delle responsabilità.

LINGUAGGI, CREATIVITA', ESPRESSIONE

Comunicare, raccontando mediante le varie possibilità che il linguaggio permette.
Formulare piani d'azione, individualmente e in gruppo.
Rafforzare la capacità di ricostruire fasi più significative per comunicare quanto realizzato.

I DISCORSI E LE PAROLE

Rafforzare la conoscenza della lingua italiana dal punto di vista lessicale, grammaticale e conversazionale.
Acquisire fiducia e motivazione nell'esprimere e comunicare agli altri le proprie domende, i propri ragionamenti e i propri pensieri attraverso il linguaggio verbale.
Raccontare, inventare, ascoltare e comprendere il linguaggio.

DESTINATARI
Classi omogenee per età.

PREREQUISITI

Saper dialogare, discutere e lavorare con gli altri bambini.
Saper raccontare, inventare e comprendere il linguaggio.
Mantenere la concentrazione per portare a termine i propri lavori.

ABILITA' ESERCITATE

Motricità fine.
Capacità di verbalizzazione.
Capacità di oseervazione.

VERIFICA E VALUTAZIONE

Verbalizzazione.
Costruzione di figure attraverso il tangram.
Ripresa dell'attività con i bambini e rappresentazione grafica dell'esperienza.

ATTIVITA'
L'insegnante canta ai bambini una semplice canzone in cui vengono presentate le sette note musicali. I bambini ripetono e vengono invitati a cercare un modo per rappresentare graficamente il testo.
Successivamente l'insegnante fa trovare a sorpresa in classe un tangram scomposto e chiede loro se sanno cos'è e a cosa serve.
All'inizio i bambini provano a comporre liberamente le figure. In questo modo hanno la possibilità di prendere confidenza con l'oggetto e di accrescere la loro curiosità verso il tipo di lavoro che verrà proposto. In seguito l'insegnante chiede di provare a animare la canzone che hanno imparato.

"Alla scoperta del tangram"

chiara.filippini — Fri, 31 Oct 2008 04:14:05 CDT

PROGETTO: " ALLA SCOPERTA DEL TANGRAM"

Il progetto è rivolto ai bambini di 5 anni della Scuola dell'Infanzia.

PREREQUISITI:
- Saper riconoscere le principali forme geometriche ( triangolo, quadrato, rettangolo)
- Saper riconoscere le differenti dimensioni ( piccolo, medio e grande)

OBIETTIVI SPECIFICI:
- Riconoscere le tavolette tangram
-Comporre figure semplici con le tavolette tangram, prima in gruppo e poi singolarmente

OBIETTIVI TRASVERSALI:
- Ascoltare con attenzione
- Partecipare attivamente
- Collaborare nel piccolo gruppo

PRESENTAZIONE CONCRETA DELLE TAVOLETTE TANGRAM

L'insegnante presenta le tavolette tangram, facendole osservare attentamente ai bambini e creando una conversazione collettiva nella quale far emergere e consolidare i prerequisiti.
Successivamente, l'insegnante presenta la filastrocca " GLI AMICI DEL TANGRAM".

GLI AMICI DEL TANGRAM

Sono sette amici

e vivono insieme felici.

Ecco i due grandi triangoli blu,

chiamali ora, chiamali tu.

Ecco il triangolo medio rosso

che arriva volando come un pettirosso.

Poi arrivano i due triangoli gialli

veloci come cavalli.

Spunta ora il quadrato verde

che la speranza mai perde.

Infine, ecco il nero parallelogramma

che unisce tutti come una mamma.

gioca giocattolo

milaria.ratti — Fri, 31 Oct 2008 04:10:09 CDT

PREMESSA
Con il nostro gruppo oggi abbiamo pensato di ideare un percorso per bambini della Scuola dell'Infanzia della fascia d'età 3-4 anni.
Si tratta di una storia semplice ma divertente, sotto forma di filastrocca, che anche i bambini possono imparare....sapete perchè? Perchè i protagonisti sono il gioco e i migliori amici dei bambini: i giocattoli!!

FINALITA'
Riteniamo sia un'attività altamente educativa, oltre che ludica, poichè attraverso gli elementi presentati nella filastrocca, il bambino può immedesimarsi nei personaggi e riprodurre concretamente le azioni svolte dai protagonisti. Inoltre, attraverso il Tangram, riesce a familiarizzare con alcune figure geometriche.

PREREQUISITI
- conoscenza pregressa delle forme geometriche principali e delle immagini presenti nella filastrocca.

METODI UTILIZZATI
- approccio matematico (TANGRAM);
- approccio ludico;
- approccio linguistico
- cooperative learning (approccio cooperativo).

VERIFICA E VALUTAZIONE

- in itinere: ripetizione verbale della filastrocca e individuazione delle parole da rappresentare in immagini.
- finale: a piccolo gruppo i bambini creano un'immagine della filastrocca con il Tangram

Ecco a voi la nostra filastrocca:
Nella casa di un bambino
c'è un gattino piccolino
che vuole andare nel lettino
a fare un sonnellino.
Poi si sveglia e vuol giocare
e nel prato rotolare.
Quando arriva il suo amichetto
piccoletto piccoletto
gli prepara uno scherzetto.

PER VEDERE IL NOSTRO LAVORO VAI AL SEGUENTE COLLEGAMENTO

Materiali didattici

ipergio — Tue, 28 Oct 2008 11:26:22 CDT

Un sito molto utile dove reperire materiali didattici, giochi e attrezzature varie può essere:http://www.wesco.it/

Gruppo TangraMania

ipergio — Tue, 28 Oct 2008 10:18:59 CDT

There is no abstract available for this page revision.

Gruppi Univaq (2007 - 2008)

ipergio — Tue, 28 Oct 2008 10:17:28 CDT

Eureka
Butterflies
Old Girls
Play Together
Carpe Diem
Zeroelode
Baloons
Le Isoperimetriche
Le Matematiche Impertinenti
Le maestrine
Three for Three
Le pitagoriche
MontagneRusse
La matematica del capitano
Arcobaleno
The flowers
Mathsgirls
Enigmagirls2